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本书是根据叶嘉莹先生在三天中有关中国古典诗词吟诵这一主题的演讲整理而成。书中叶先生首次从吟诵的角度讲解中国古典诗词，她以传统诗论中对诗歌和吟诵以及诗歌教学中的相关论述开篇，从吟诵和古典诗歌的教育角度，梳理了从《诗经》 到楚辞、乐府诗、唐人五七言绝句、五七言律诗、排律、令词长调、古文等各种体式的诗歌，并选取了一些有代表性的篇目来赏析吟诵。本书配有叶先生现场的演讲光盘，以便于广大读者近距离聆听大师的兴发感动，帮助读者开启中华古韵吟诵之门。

叶嘉莹（1924— ），著名古典文化学者、诗人，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大皇家学会院士。曾任中国台湾大学教授，美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授，加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，还受聘为国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。

讲说诗忆往

一家学渊源

二东西之别

三言传身教

第二讲《诗经》四言体

一《关雎》

二《硕鼠》

三《将仲子》

四吟诵不是表演

第三讲《楚辞》与楚歌体

一《离》

二楚歌体

第四讲乐府诗

一《佳人歌》

二《上邪》

三《古诗十九酋》

四唐代五言古诗

第五讲五言绝句

一《辛夷坞》

二《江雪》

三《登鹳雀楼》

四《独坐敬亭山》

第六讲五言律诗

一四声 平上去入

二李白和《夜泊牛渚怀古》

三杜甫和《喜达行在所》、《秋兴八首》

第七讲五言古诗和五言排律

一陶渊明和《饮酒》

二李商隐和《西溪》

第八讲令词

李清照和《南歌子》

第九讲长调

一《兰陵王》

二诗词，读的是意境

附录现场答疑

学习吟诵是他们体会中国诗歌最好的办法。吟诵的目的不是为了给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应。

——古诗词研究教育家 叶嘉莹

一个研究汉诗、研究中国传统文学的人，她一定会把最后的工作落实在教育上。叶先生就是一直倾心于教育，所以她的这些学术研究在很大程度上是面向教育来做的，这一点是非常了不起的，是我们现在很多学者应该学习的。

——著名吟诵家 徐健顺

 作者叶嘉莹先生是著名古典文化学者、南开大学中华古典文化研究所所长、博士生导师。

 配现场讲座视频光盘，近距离聆听名家的诗歌吟诵。