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《师范生教师职业技能综合训练与测评》针对当前民族地区师范生教学技能培养的现实问题，对师范生教学技能训练和测评的目标、内容、方法、标准等方面在具体操作上进行研究探讨，具有较高的应用推广价值。同时，本书包含丰富的案例，具有一定的可操作性和较高的实用价值。

主编：刘力，男， 1961年11月生，河北滦县人，教授，硕士生导师。现任广西师范学院党委书记，第六届全国高等学校设置评议委员会专家、广西第七届自治区人民政府督学。先后主持过国家哲学社会科学课题、广西哲学社会科学规划课题、广西自然科学基金项目、新世纪广西高等教育教学改革工程重大项目等30多项课题，在《中国大学教学》等全国中文核心期刊发表学术论文50多篇，出版专著4部，获得奖项10多项，其中，广西高等教育自治区级教学成果特等奖1项、一等奖1项，广西哲学社会科学“十五”规划研究成果二等奖1项。

第一章 普通话和教师口语表达技能训练与测评1

第一节 普通话技能训练1

第二节 普通话技能测评47

第三节 教师口语表达技能训练50

第四节 教师口语表达技能测评60

本章练习67

第二章 书写和书面表达能力训练与测评73

第一节 书写规范汉字技能训练73

第二节 书写规范汉字技能测评89

第三节 书面表达能力训练94

第四节 书面表达能力测评114

本章练习115

附录一 中华人民共和国国家通用语言文字法118

附录二 中华人民共和国国家标准标点符号用法122

第三章 教学工作技能训练与测评127

第一节 教学工作技能训练127

第二节 教学工作技能测评181

本章练习194

第四章 教育技术运用技能训练与测评195

第一节 教育技术运用技能训练195

第二节 教育技术运用技能测评270

第五章 班主任工作技能训练与测评279

第一节 班主任工作技能训练280

第二节 班主任工作技能测评306

本章练习309

附录一 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见310

附录二 中小学班主任工作规定314

附录三 中小学德育工作规程316

附录四 小学生日常行为规范（修订）321

附录五 中学生日常行为规范（修订）323

第六章 心理健康教育能力训练与测评326

第一节 心理健康教育能力训练327

第二节 心理健康教育能力测评388

本章练习392

第七章 教育科研能力训练与测评393

第一节 教育科研能力训练393

第二节 教育科研能力测评459

本章练习466

参考文献470

后记475

与国内同类研究著作相比，《师范生教师职业技能综合训练与测评》富有其创新价值和实践价值。其主要内容包括：普通话和教师口语表达技能训练与测评、书写和书面表达能力训练与测评、教学工作技能训练与测评、教育技术运用技能训练与测评、班主任工作技能训练与测评、心理健康教育技能训练与测评、教育科研能力的训练与测评。