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本书稿为广西师范大学教育学部与教育部教育技术学专业教学指导委员会的合作成果，内容涉及当下教育技术学研究的前沿与热点，同时突显了地域与民族特色。具体从教育技术与民族文化传承、人工智能教育应用、教育技术哲学研究、STEAM教育与创客教育、智慧学习环境与教育大数据、中国特色教育信息化道路研究、教育技术与教育变革以及智能时代的教师专业发展展开。本书稿对把技术与文化融入学校教学与实践中进行了积极的探索与尝试，以期把握信息技术的发展态势，找准突破口和主动方向，应用于教育实践，推动大学教育进一步发展。

朱敬，广西师范大学教育学部教授、博士生导师，英国利兹大学访问学者，教育部高等学校教育技术学专业教学指导分委员会委员，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事，广西教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任，广西普通高中新课程改革信息技术学科教学专家指导组组长（第二届），教育部名校长领航工程导师，广西名师培养工程导师，教育技术学领域若干核心期刊审稿专家，《广西师范大学学报》（哲社版）编委。研究方向为教育技术学基本理论、教师教育信息化、信息技术教育等。在核心刊物上发表学术论文30余篇，出版专著2部、教材2部，主持或参与各级课题30余项。

袁磊，男，教育学博士，广西师范大学教育学部教授、博士生导师，教育技术学科带头人，入选国培计划专家库，广西基础教育研究院副院长和中国教育技术协会人工智能专委会常务理事。研究方向为信息技术技术教育应用和steam领域，发表论文50余篇，出版学术专著2部，主编各类教材10余部，主持3项省部级项目和2项国家社科基金项目。