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《古典教育研究》学术辑刊由湖南师范大学古典教育研究中心主办。

本辑刊以展示古典教育领域新理论成果、构建古典教育研究学术共同体、加强教育学界与其他人文社科学界的沟通交流、推进古典教育实践为基本定位，为高等院校、科研机构、各级教育机构的教育与研究人员服务，旨在深入挖掘古典教育思想资源、促进古典教育智慧的现代转化、镕古铸今、融通中西、赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的开放自主发展。

常设栏目：论题聚焦、理论研究、实践反思、青年论坛、论文译介、书评等。

1.论题聚焦：聚焦古典教育领域某一重要论题的专题研究，一般由3-5篇论文组成。

2.理论研究：展示国内古典教育各领域的最新理论研究成果，包括但不限于以下方面：经典著作中的教育思想阐释、古典文学与教育、古典历史与教育、近现代思想大家的古典教育思想等。

3.实践反思：高等院校、研究机构、各级教育机构的教师与研究人员的古典教育实践探索、经验与案例反思等。

4.青年论坛：青年学者、优秀硕士或博士研究生在古典教育领域的最新成果。

5.论文译介：古典教育领域重要外文论文（主要为英文）的翻译。

6.书评：针对海内外有重要学术价值的古典教育著作进行简述与点评。

刘铁芳，湖南师范大学教育科学学院教授，“长江学者”（特聘教授），主要研究方向为教育基本理论、教育哲学和古典教育等。

陈赟，华东师范大学哲学系暨中国现代思想文化研究所、浙江大学马一浮书院教授，“长江学者”（特聘教授、青年学者），入选华人国学大典国学星斗计划名家组等，主要研究方向为儒道哲学、比较W哲学和中国思想史等。

【专题一： 中华优秀传统文化与教育】

圣哲与师儒 ………………………………………………… 程志敏　 　 3

新玄学何以必要与可能

　 　 ———从“玄”与“玄之又玄”本义的再体认谈起 …………… 陈建翔　 22

“吾道一以贯之”

　 　 ———《论语》的篇章结构与个体成人之道 …………………… 刘铁芳　 39

【专题二： 希腊的教化】

未竟的夜间议事会教育 …………………………………… 李长伟　 93

人如何?；ぷ约翰皇芏?p/>

　 　 ———基于对《高尔吉亚》509D—527E 的解读 ……………… 孔令新　 118

重新审视伊索克拉底在教育史上的地位 ………………… 王文礼　 132

【理论研究】

继之者善　成之者性

　 　 ———孟子思想对主体发展的教育价值 …………………… 陈　 丹　 153

“教”无所住

　 　 ———论《金刚经》之教育实践 ……………………………… 王嘉陵　 165

从“Bildung”的词源分析看卡尔·雅斯贝斯古典教化思想之旨趣

………………………………………………………… 余小茅　 文香兰　 177

【论　坛】

重建礼学共同体

　 　 ———荀子“劝学”何以“隆礼” ……………………………… 雷天籁　 203

王阳明的歌诗之教探析 …………………………………… 吴炳钊　 216

【实践探究】

汉字教育的时代意义、育人价值与实践路径

……………………………………………… 谌　 衡　 朱　 薇　 李　 恬　 233

【论文译介】

教育即自我教育 ………………… 汉斯 格奥尔格·伽达默尔 撰　 　

王宏健译　陈　巍校　257

投稿指南 …………………………………………………………………… 268